Рабочая учебная программа по технологии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

• 
  Примерной программы основного общего образования по направлению
  

• 
  Программы образовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение»
  

1. 
   Формирование политехнических знаний и экологической культуры.
   
2. 
   Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету
   

3. 
   Ознакомление с основами современного производства и сферой услуг.
   
4. 
   Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские
   

5. 
   Обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения
   

6. 
   Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности, ответственности и
   

7. 
   Овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и
   

• 
  культура и эстетика труда;
  
• 
  получение, обработка, хранение и использование информации;
  
• 
  основы черчения, графики, дизайна;
  
• 
  элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
  
• 
  знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
  
• 
  влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
  
• 
  проектная деятельность;
  
• 
  история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
  

• 
  Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
  
• 
  Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
  
• 
  Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от об­разца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; уча­стие в проектной деятельности.
  
• 
  Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
  
• 
  Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
  
• 
  Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»).
  
• 
  Выбор и использование вырази­тельных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
  
• 
  Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
  
• 
  Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с дру­гими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
  
• 
  Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
  

1. 
   знать / понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний,
   
2. 
   уметь – владе­ние конкретными навыками практической деятельности,
   
3. 
   компонент, включающий знания и уме­ния, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.
   

• 
  овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания про­дуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
  
• 
  умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонно­сти к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
  
• 
  на­выками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры тру­да, уважительного отношения к труду и результатам труда.