vcvetu.ru:
Советы
Доклады
Лекции

Растения
Цветы
Дерьвья
Огород
Удобрения
Уход

опубликовать

Отдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»


НазваниеОтдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»
страница10/34
Дата22.04.2013
Размер1.35 Mb.
ТипТексты
vcvetu.ru > Растения > Тексты
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   34

Выращивание кристаллов в домашних условиях, значение соли в жизни человека и окружающем мире


Безрукова Ольга, 4 Б класс

МБОУ «ЗСОШ №7» с углубленным изучением отдельных предметов

Руководитель: Грушева Галина Владимировна, учитель начальных классов
Актуальность: соль есть в каждом доме, на каждом столе. Мы пользуемся ею ежедневно, но много ли мы знаем о ней? Мне нравится находить интересные факты о простых, на первый взгляд, вещах, которые нас окружают. В своей работе я расскажу историю соли, области ее применения, способы добычи, а также разные интересные факты о пользе и вреде соли для организма человека, о значение соли в жизни людей, расскажу о моих исследованиях по выращиванию кристаллов из соли и медного купороса в домашних условиях,

Цели моей работы: вырастить в домашних условиях кристаллы из соли и медного купороса, получить более полную картину о соли как полезном ископаемом, выяснить роль соли в жизни человека.

Задачи работы: изучить исторические сведения о соли; значение соли для человека и окружающего мира; выяснить, как происходит добыча соли; в каких областях она применятся; проследить связь между употреблением соли человеком и его здоровьем; провести опыты с солью, узнать, что такое кристалл, выяснить какие условия нужно создать нужно создать для роста кристаллов, доказать, что можно вырастить кристаллы в домашних условиях, проанализировать полученные результаты, учиться работать с информацией, развивать исследовательские способности

Гипотеза моего исследования: В домашних условия вырастить кристаллы, собрать более полную информацию о соли.

Предмет исследования: соль, кристаллы поваренной соли, медного купороса.

Методы исследования: эксперимент, наблюдение, рассуждение, анкетирование ребят, практическая работа по выращиванию кристаллов.

Краткое содержание проекта: данная работа знакомит с информацией по происхождению соли на планете, историей солепромысла, различными видами соли, с методами выращивания кристаллов соли в домашних условиях, с информацией о пользе и вреде соли для организма человека, со значением соли в жизни людей.

Практическое значение исследования в том, что оно может быть использовано на уроках окружающего мира, во внеклассных мероприятиях, на занятиях кружка, привлечёт внимание к изучению устного народного творчества (загадок, пословиц, поговорок) связанных с солью.

Результаты исследования: я научилась работать с книгами, узнавать из них то, что до нас уже знали другие люди. Освоила некоторые способы выращивания кристаллов. Гипотеза моего следования подтвердилась.

Вывод: по итогам исследовательской работы я выяснила, что при благоприятных условиях некоторые твёрдые тела принимают форму кристаллов, кристаллы могут расти за счёт добавления новых слоёв, кристаллы растут из растворов, когда испаряется вода, кристаллы различных веществ имеют разную форму, на форму кристаллов соли оказывает влияние температура. Кристаллы различных веществ имеют различные свойства. Соль является важным элементом, обеспечивающим жизнедеятельность человека и животного мира, человек без соли прожить не может, надо помнить, что в природе нет ничего лишнего. А соль является естественным природным продуктом. Значит, она необходима и человеку и окружающему миру. Надо только не злоупотреблять количеством соли, а знать меру. И тогда соль будет приносить лишь пользу для всего живого на Земле.

Изучение качества питьевой воды


Гильфанов Разиль, ученик 9 класса

МБОУ «Сармановская гимназия

Научный руководитель: Шамилова Л. Х., учитель биологии

Шакиров Э.Г., учитель географии
Проблема, связанная с качеством воды очень актуальна. По данным санэпидстанции и проведенным исследованиям выявлено, что качество воды не удовлетворяет требованиям.

1. В ходе исследования проведен анализ литературы

- были изучены данные о гидросфере - количество питьевой воды составляет 0,25% всей гидросферы.

- качественная характеристика питьевой воды: питьевая вода не должна иметь постороннего запаха, привкуса, мутности и цвета, даже если вещества их вызывающие сами по себе безвредны.

- Качество питьевой воды зависит от качества фильтров установленных на скважинах и от состояния водопроводных труб.

2. Был проведен опрос жителей с. Сарманово и было выявлено. Что качеством питьевой воды были не довольны 67% жителей.

3. По данным Санэпидемстанции изучены качественные характеристики питьевой воды различных скважин и было выявлено, что некоторые показания жесткость воды, наличие железа и сульфат ионов выше нормы установленные Сан ПиНом.

4. Провели опыты по обнаружению карбонатной жесткости, сульфат ионов, железа и сероводорода из 10 взятых проб воды с различных скважин села Сарманово.

5. Исследовали влияние питьевой воды на здоровье. Из данных Сармановской центральной больницы изучено количество заболеваний мочекаменной, желчекаменной и заболевания почек. В беседе с врачами Сармановской больницы было выявлено, что заболеваемость, связанная с жесткостью воды высокая в Сармановском районе.

6. Жесткая вода вредна для здоровья, т.к. считается причиной образования камней в почках, мочеточниках и желчном пузыре.

7. Очистку воды можно произвести различными способами: фильтрация, окисление, адсорбция и т.д.

8. Методом определения качества воды установлено (рис.7,8,9,10):

- на улице Тинчурина, Татарстан и другие питьевая вода с характерным запахом сероводорода;

- на улице Ямашева, Куйбышева питьевой воде характерен желтоватый оттенок, свидетельствующий о наличии окисей железа;

- из десяти взятых проб питьевой воды восемь характеризуются наличием жесткости (метод определения карбонатной жесткости воды).
Вермишель быстрого приготовления - польза или вред для детского организма?
Батаева Анна, ученица 10 класса МБОУ ЗСОШ 3
Прохорова Анжелика, ученица 11 класса МБОУ ЗСОШ 7
Научные руководители: Нестерова Г.М. учитель 1 категории по биологии МБОУ ЗСОШ 7;
Хафизова Д.С. учитель 1 категории по химии и биологии МБОУ ЗСОШ 3

Цели: 1. Сравнение химического состава и калорийности вермишели быстрого приготовления "Александра и Софья" и супа-лапши домашнего приготовления.
2. Выявление пользы и вреда продукта быстрого приготовления.
Задачи: 1. Изучить специальную литературу о химическом составе пищевых продуктов, об основах гигиены питания учащихся.
2. Исследовать и сравнить химический состав вермишели быстрого приготовления "Александра и Софья" и супа-лапши домашнего приготовления.
3. Провести дегустацию данных продуктов среди учащихся школы 3 и проанализировать результаты исследований.
4. Сформировать среди учащихся представление о влиянии питания на здоровье.
Методы исследования: дегустация, социологический опрос (анкетирование школьников), аналитическая обработка результатов, эмпирический метод.
Актуальность исследования: В современном мире все меньше времени отводится на приготовление и прием пищи. В связи с этим появились продукты быстрого приготовления, которые, оправдывая свое название, приготавливаются быстро, но не приносят большой пользы для организма. Мы решили затронуть проблему питания среди школьников, т.к. считаем ее актуальной. Данная проблема затрагивает в целом учащихся всего нашего города и, в частности, нашу школу.
Выводы: 1. Ежедневное употребление низкокалорийной пищи не рекомендуется из-за негативных последствий.
2. Продукты быстрого приготовления можно употреблять, но только в ограниченных количествах.
3. Постоянное употребление в пищу еды быстрого приготовления может способствовать возникновению раздражения слизистых желудочно-кишечного тракта.
4. В результате исследования выявили отношение учащихся к питанию.
5. Школьники убедились на практике, что домашняя еда полноценней еды быстрого приготовления.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   34

Похожие:

Конкурс «Мастерская учителя» Тема: «Крепкие нервы и никаких сигарет»
Староибрайкинская средняя школа Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Урок по биологии в 9 классе Тема «Биосинтез углеводов. Фотосинтез»
«Средняя общеобразовательная школа №7» Октябрьского района муниципального образования «Город Саратов»

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского муниципального района

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Обоснование проблемы: использование генетически модифицированных (трансгенных) растений в пищевой промышленности

Исследование физических свойств барьерных пленок с нанокомпозитами...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа им. В. С. Архипова с. Семеновка г. Йошкар-Олы», 7 класс

Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского...
Мбоу «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И. П. Серикова Шебекинского района Белгородской...

Мбоу сош №128 Ленинский район городского округа город Уфа рб публичный...
Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента...

Автор: Кальсина Татьяна Ивановна мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная...
...

«Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка» Проект Дайте жалобную книгу для растений!
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской...
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п г т. Суходол муниципального...



База данных защищена авторским правом © 2013-2019
обратиться к администрации
vcvetu.ru