vcvetu.ru:
Советы
Доклады
Лекции

Растения
Цветы
Дерьвья
Огород
Удобрения
Уход

опубликовать

Отдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»


НазваниеОтдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»
страница3/34
Дата22.04.2013
Размер1.35 Mb.
ТипТексты
vcvetu.ru > Растения > Тексты
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Облака


Цыганова Елена, 1Б класс

МБОУ «ЗСОШ №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

Руководитель: Мухаметшина Алсу Разимовна, учитель начальных классов

Сколько красивых слов посвящено небу и облакам. Что может быть красивее? Каждый день мы видим на небе облака. Небо и облака никогда не бывают одинаковыми. Уже с древних времен люди смотрели на облака в небе и мечтали летать как птицы.

Поэтому передо мной стал вопрос, как образуются облака и из чего они сделаны?

Эта тема достаточно актуальна,  так как облака играют важную роль в жизни человека и природы. Они защищают от радиации, служат источником влаги, защищают от солнечных лучей в летние дни и от ночного охлаждения.

Объект исследования: природное явление - облака

Предмет исследования: облака

Задачи:

узнать как появились и из чего состоят облака

выяснить какие виды облаков существуют

узнать почему облака не падают

выяснить как по облакам определяют погоду

сделать облако

Гипотеза:

Не будет облаков на небе,

не будет жизни на Земле.

Сроки  исследования: с сентября 2012 г. по октябрь 2012г

Выводы: работая над темой «Облака», мне удалось выяснить, как по облакам определяют погоду; облака состоят из мельчайших капель воды или кристаллов льда; в природе нет одинаковых облаков.

Оценка качества среды по флуктуирующей асимметрии листовой пластинки берёзы повислой


Шведкова Юлия 10 класс,

МБОУ «Заинская средняя общеобразовательная шкла №5»

Руководитель: Сафарова Дилором Тоировна, учитель биологии и химии

Целью данной работы является оценка качества среды по флуктуирующей асимметрии листовой пластинки берёзы повислой (Betula pendula Roth.).

Задачи:

Определение участков исследования;

Снятие показателей морфологических особенностей флуктуирующей асимметрии берёзовых листьев по пяти признакам;

Выявление уровеня флуктуирующей асимметрии листьев березы повислой на исследуемых участках

Интерпретация результатов исследования;

Дать рекомендации по улучшению экологического состояния окружающей среды города Заинск.

Несмотря на важность химических и физических анализов, обеспечивающих получение базовой информации о концентрации различных поллютантов и физических изменениях, биологическая оценка качества среды остается приоритетной, поскольку дает возможность ее интегральной характеристики. Экологический каркас любого города образован разными, по происхождению, назначению и структуре насаждениями, перспективным является биоиндикация окружающей среды по стабильности развития древесных растений, в частности флуктуирующей асимметрии листовой пластинки березы повислой. Таким образом, изучение биоиндикационных возможностей флуктуирующей асимметрии листовой пластинки березы повислой является актуальной задачей.

Так как листья имеют чётко выраженную двустороннюю симметрию, методика работы основана на выявлении нарушений симметрии развития листовой пластинки под действием разнообразных факторов.

Погубили реку?


Салмин Климент и Кошенков Дмитрий, 2 класс МБОУ ДОД «Дом детского творчества»

Научный руководитель: педагог дополнительного образования Мельникова О.В.
В конце лета мы как всегда поехали в деревню Старый Токмак, где живут мои бабашка с дедушкой. Проезжая мимо р.Зай, мы увидели, что рыба в большом количестве плывет по поверхности реки. Оказалась, что она погибла. На следующей неделе мы с мамой прочитали в газете «Новый Зай» статью – «Убили реку – ни за что ни про что». «Экологическая катастрофа постигла природный памятник регионального значения - реку Степной Зай, которая протекает по территории пяти районов Татарстана. За последние годы участились случаи сброса в реку неочищенных промышленных и канализационных стоков. И хотя размер ущерба, нанесенного окружающей среде, по мнению специалистов, исчисляется сотнями миллионов рублей, ни одно из предприятий до сих пор не наказано.» У нас появилось множество вопросов: кто виноват в отравлении рыбы, что теперь произойдет с речкой и как ее можно очистить и восстановить? Цель нашего исследования: определить причину и последствия отравления р.Степной Зай. Задачи: изучить книги и печатные издания, а также ресурсы сети интернет по теме, выяснить из различных источников причины и предположить последствия массового отравления рыбы в р.Степной Зай, взять пробы воды из реки в районе дер.Старый Такмак, провести экологическую экспертизу воды самостоятельно и ознакомиться с результатами официальных исследований, сделать вывод о загрязнении реки на данный момент. Методы исследования: метод изучения печатных источников и ресурсов сети интернет, метод анализа и синтеза полученных данных, наблюдения, эксперимента, просмотра видео и фотоматериалов, метод экологического мониторинга. Гипотеза: в р. Степной Зай произошел выброс отравляющих веществ одним из предприятий города, что привело к массовой гибели рыбы и существенно нарушило природную экосистему водоема. Изучив ресурсы сети интернет и различные печатные издания, мы сделали вывод, что выбросы вредных веществ в р.Зай происходят вот уже ни один год. Это приводит к нарушению экосистемы водоема, массовой гибели рыбы. По информации представителей Межрегиональной общественной организации «СОЮЗ РЫБОЛОВОВ» - «Река Зай является природным памятником Татарстана, там обитает практически вся рыба Татарстана.» Представители союза расследовали причину массовой гибели рыбы в р. Степной Зай и направили материалы в прокуратуру. В данный момент решается вопрос о возбуждении уголовного дела в отношении одного из предприятий, выполнившего сброс вредных веществ, приведшего к массовой гибели рыбы в р.Степной Зай. Мы взяли пробы воды в р. Степной Зай рядом с деревней Ст.Токмак и провели анализ воды на хлориды, нитраты, рН, железо, хром и аммиак. рН воды – 7, нитраты – 10, хлор, железо и хором – 0. Мы сделали вывод, что вода незначительно загрязнена нитритами. В данный момент мы ожидаем ответ на наш запрос официальной экологической экспертизы. Наша гипотеза подтвердилась, в р. Степной Зай произошел выброс отравляющих веществ одним из предприятий города, что привело к массовой гибели рыбы и существенно нарушило природную экосистему водоема.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Похожие:

Конкурс «Мастерская учителя» Тема: «Крепкие нервы и никаких сигарет»
Староибрайкинская средняя школа Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Урок по биологии в 9 классе Тема «Биосинтез углеводов. Фотосинтез»
«Средняя общеобразовательная школа №7» Октябрьского района муниципального образования «Город Саратов»

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского муниципального района

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Обоснование проблемы: использование генетически модифицированных (трансгенных) растений в пищевой промышленности

Исследование физических свойств барьерных пленок с нанокомпозитами...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа им. В. С. Архипова с. Семеновка г. Йошкар-Олы», 7 класс

Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского...
Мбоу «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И. П. Серикова Шебекинского района Белгородской...

Мбоу сош №128 Ленинский район городского округа город Уфа рб публичный...
Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента...

Автор: Кальсина Татьяна Ивановна мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная...
...

«Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка» Проект Дайте жалобную книгу для растений!
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской...
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п г т. Суходол муниципального...



База данных защищена авторским правом © 2013-2019
обратиться к администрации
vcvetu.ru