vcvetu.ru:
Советы
Доклады
Лекции

Растения
Цветы
Дерьвья
Огород
Удобрения
Уход

опубликовать

Отдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»


НазваниеОтдел образования Заинского муниципального района Республики Татарстан мбоу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»
страница6/34
Дата22.04.2013
Размер1.35 Mb.
ТипТексты
vcvetu.ru > Растения > Тексты
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Можно ли верить прогнозу погоды?


Васильев Глеб Васильевич ,3Б класс. МБОУ «ЗСОШ№7 с углубленным изучением отдельных предметов»,Заинск.

Руководитель: Ахметшина Римма Анатольевна ,учитель начальных классов
Цель: Изучить из чего складывается прогноз погоды и выявить его точность.

Задачи: 1) Рассмотреть и изучить книги по данной теме.

2)Провести исследование по прогнозу погоды и составить журнал наблюдений погоды

3)Сравнить прогноз погоды, взятый из интернета, телевидения с журналом наблюдений

Методы: наблюдение, изучение научной литературы, опрос, эксперимент.

Гипотеза: верно ли, что современный Гидрометцентр может достаточно точно рассчитать изменение погодных условий.

Краткое содержание работы:

Что такое погода?

Что такое прогноз погоды?

Из истории метеопрогнозирования

Гидрометцентр в современном мире

Данные интернет прогноза погоды

Данные прогноза погоды на телевидении

Мой дневник наблюдений

Результатом исследования являются данные о погоде за 7 дней (измерял температуру воздуха, направление ветра, атмосферные осадки), записанные в журнал наблюдений.

Вывод: На основании дневника наблюдений, пришёл к выводу, что, записанные мной данные, достаточно точно совпадают с теми, что даёт Гидрометцентр по телевидению и интернету.

Опрос: провёл опрос 20 людей (одноклассники, учителя, родственники, знакомые) по вопросу: можно ли верить прогнозу погоды? Результат: 14человек – верит, 6 не верит.

Антропогенное загрязнения почвенного слоя в районе завода «ТЕХНО-Николль» г.Заинск


Зиганшин Салават Юсупович, ученик 10 класса, МОУ ДОД ДДТ «Малая академия наук школьников» Заинского муниципального района

Научный руководитель Потупчик В.Н. преподаватель биологии

МОУ ДОД ДДТ «Малая академия наук школьников» Заинского муниципального района

В сентябре 2012 году государство выделило моей семье небольшой участок, который расположен в районе завода «ТЕХНО-николь». Выбросы, которые образуются в результате работы завода, летят в северо-восточном направлении, т.е. в сторону нашего участка. Об экологическом состоянии почвы на выделенном участке мы решил проконсультироваться в филиале ФБУЗ «центр гигиены и эпидемиологии в РТ(Татарстан) в Заинском районе и городе Заинск. Нам сообщили что такого мониторинга не проводиться отсюда вытекает актуальность моей работы.

Цель работы : изучить влияние ОАО «ТЕХНО-Николь» на почвенной слой близ лежащих территорий.

Задачи

  1. Определить какие почвы преобладают на исследуемой территории;

  2. Осуществить сбор проб почвы вокруг территории ОАО «ТЕХНО-Николь» с учетом розы ветров;

  3. Сделать химический анализ полученных проб.

Методы: стандартный химический анализ.

Объект - почва, предмет изучения - химический состав.

Гипотеза: выбросы ОАО «ТЕХНО-Николь» отрицательно повлияли на почвенный слой близ лежащих территорий.

Выводы

  1. Почва, исследуемая территория серо-лесная, по механическому составу суглинок зернистый и мелкозернистый.

  2. Повышенная кислотность почвы в некоторых пробах объясняется с заболоченностью территории и их природной.

  3. Повышенное содержание в некоторых пробах железа и хрома объясняется нахождением на этой же территории длительное время ОАО «КамазАвтотехника».


Таким образом гипотеза выдвинутая в начале работы не нашла своего подтверждения. На состав почвенного слоя выбросы ОАО «ТЕХНО-Николь» не влияют. Но волокна минеральной ваты визуально просматриваются через микроскоп.

Создание экологических знаков


Белова Карина, 2 А класс

МБОУ «ЗСОШ №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

Руководитель: Исакова Альфира Габдельбаровна, учитель начальных классов
Какая удивительная планета – Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Человечество стоит перед необходимостью реализации безопасного экологического развития, а для этого необходимы новые знания об окружающей среде, новые технологии, новые нормы поведения. Для сохранения флоры и фауны необходимы различные охраняемые природные территории и акватории. В одних случаях для спасения редких видов животных и растений требуется строгая охрана у каждого уникального объекта. В других – достаточно закрыть шлагбаумами въезд и организовать пешеходные тропы, регулировать поток посетителей. Иногда на охраняемом участке необходимо запретить деятельность, которая может нанести вред природе - охоту, ловлю рыбы, строительство и т.д. Для этого в повседневной жизни нам нужны экологические знаки.

Целью работы является создание экологических знаков для нашего города.

Задачи: изучить экологические правила поведения в окружающей среде, придумать и нарисовать экологические знаки.

Практическая значимость: достоверное информирование жителей об экологичности среды и призыв к соблюдению норм и требований охраны окружающей среды. Знаки будут информировать о состоянии окружающей среды, предупреждать о грозящей опасности для здоровья человека, или запрещать какое - нибудь действие, которое может привести к значительному ущербу природе. Каждый знак, поставленный в том месте, где это необходимо, поможет нам в охране нашей природы. Для внедрения в нашу повседневную жизнь экологических знаков нам надо ознакомить их с большим кругом заинтересованных лиц, начиная со школьников до взрослого населения.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Похожие:

Конкурс «Мастерская учителя» Тема: «Крепкие нервы и никаких сигарет»
Староибрайкинская средняя школа Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Урок по биологии в 9 классе Тема «Биосинтез углеводов. Фотосинтез»
«Средняя общеобразовательная школа №7» Октябрьского района муниципального образования «Город Саратов»

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского муниципального района

Управление образования Краснокутской районной Администрации Краснокутского...
Обоснование проблемы: использование генетически модифицированных (трансгенных) растений в пищевой промышленности

Исследование физических свойств барьерных пленок с нанокомпозитами...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа им. В. С. Архипова с. Семеновка г. Йошкар-Олы», 7 класс

Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского...
Мбоу «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И. П. Серикова Шебекинского района Белгородской...

Мбоу сош №128 Ленинский район городского округа город Уфа рб публичный...
Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента...

Автор: Кальсина Татьяна Ивановна мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная...
...

«Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка» Проект Дайте жалобную книгу для растений!
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа №12 села Шаманка»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской...
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п г т. Суходол муниципального...



База данных защищена авторским правом © 2013-2019
обратиться к администрации
vcvetu.ru