1дом животные, которые делают запасы на зиму 2дом

Дмитриева О.Н. № 242-309-145 Приложение 1 Задания для учащихся по маршруту А ___________________________________________ (фамилия, имя) Этапы маршрута урока Цель и действия Подсказки и результаты I.Подготовительный Подготовить рабочее место и подготовиться самому к уроку. Действия: проверь на своём столе учебник, ручку карандаш, резинку, цветные карандаши, дневник. Оцени свою готовность. Если всё на месте, и ты подготовился - поставь себе 2 балла в звёздочку. II.Начало пути Действия: слушай учителя и определи направление движения. Запиши тему. ______________________________________ Если ты внимателен и всё сделал правильно, поставь 1 балл. III.Проверка домашнего задания Действия: старайся чаще отвечать. Поднимай руку и зарабатывай баллы. Выполни задание. Рассели животных по домикам. 1 2 3 1дом - животные, которые делают запасы на зиму 2дом – животные, которые впадают зимой в спячку 3дом – животные, которые ищут корм в природе КАБАН, МЕДВЕДЬ, ЁЖ, ВОКЛ, ЗАЯЦ, БЕЛКА, ДЯТЕЛ, ЛИСА, ЛОСЬ (3 балла) 1.Работай аккуратно. 2.Если закончил, то подними руку и попроси лист проверки. 3.Оцени свою работу (всё правильно – 3 б.) IY.Моё исследование Действия: заполни схему, распредели растения на группы, впиши правильные ответы. Слова для выбора: вишня, малина, слива, шиповник, незабудка, черешня, петунья, абрикос, груша, смородина, роза, астра, крыжовник, яблоня, пион, ромашка. Растения сада деревья кустарники травы ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ВНИМАНИЕ! 1.Если у тебя возникли вопросы, не стесняйся, подними руку и спроси у учителя. 2.Тебе может помочь учебник стр. 150-154 1.Работай аккуратно. 2.Если закончил, то подожди остальных, чтобы вместе с классом проверить схему. 3.Оцени свою работу (всё правильно – 3 б.) Y.Продолжение исследования Действия: прочитай текст учебника со слов - «Выбор…» (стр. 152). Вставить пропущенные слова в словосочетаниях. Ответь на вопрос. выбор______________________ тщательная подготовка______________________ правильная закладка _____________________ тёплое _______________ место обрезка ______________________ подкормка и ___________________ Какие условия необходимы для выращивания плодово-ягодных культур? 1.Читай тихо, не мешай читать своим товарищам. 2. Пиши аккуратно, не делай ошибок. 3.Если закончил, подними руку и попроси лист проверки. 4.Оцени свою работу (всё правильно – 3 б.) YI.Проверочный Действия: внимательно прочитай загадки и напиши ответы. Хоть прячется Алёна за веточкой зелёной, Но красная щека видна издалека. _________________ Кость с рубцами и зубцами, А мясную часть будем кушать всласть __________________ Синий мундир, белая подкладка В середине сладко __________________ Нарисуй и раскрась плод плодово-ягодных растений 1.Работай аккуратно. 2.Если закончил, то подними руку и попроси лист проверки. 3.Оцени свою работу (всё правильно – 3 б.) YI.Оценочный Действия: сложи баллы во всех звёздах, посчитай сумму и определи оценку Если у тебя от 8-11 баллов, твоя оценка – 3 Если у тебя от 12-14 баллов, твоя оценка - 4 Если у тебя от 15-18 баллов, твоя оценка - 5 Поставь оценку Дмитриева О.Н. № 242-309-145 Дмитриева О.Н. № 242-309-145 Проверочный лист Маршрута А III этап. Проверка домашнего задания. Рассели животных по домикам. 1 2 3 Белка Медведь Волк Мышь Ёж Лось Барсук Кабан Y этап. Продолжение исследования Какие условия необходимы для выращивания плодово-ягодных культур? выбор места тщательная подготовка почвы правильная закладка сада тёплое защищенное место обрезка дерева подкормка и полив YI. Проверочный этап- YI этап. Ответы на загадки: Вишня Персик Слива

Похожие: