vcvetu.ru:
Советы
Доклады
Лекции

Растения
Цветы
Дерьвья
Огород
Удобрения
Уход

опубликовать

Комплексно- тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в доу опыт работы педагогов мбдоу №35 «Лейсан»


НазваниеКомплексно- тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в доу опыт работы педагогов мбдоу №35 «Лейсан»
страница4/45
Дата22.04.2013
Размер5.24 Mb.
ТипТематическое планирование
vcvetu.ru > Удобрения > Тематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45



режим

содержание

срок

примечание

Совместная деятельность воспитателя с детьми


Золотые одеяния лета осторожно тронула своими красками волшебница осень. Зажгла клены красными резными листьями, осыпала березки золотыми монетками, выпустила из зеленых шкатулок коричневые каштаны, отряхнула с дубов желуди. Это в городских парках и скверах. А какие изменения состоялись в садах и на огородах! Мы, взрослые, понимаем: в окружающей среде все события происходят во времени в определенном порядке, ритме, с определенной скоростью и частотой. Потому констатируем: изменилось время года, наступила середина осени.

Но рядом с вами ваш дорогой «почемучка», которого нужно научить воспринимать время, ориентироваться в нем, чувствовать его длительность, понимать текучесть.

« Пусть в дошкольном возрасте ребенок будет фантазером, а уже умным он станет потом. Сначала сделайте его волшебником, а ум и мудрость придут к нему, как в сказке и как в жизни, впоследствии. Слава умным волшебникам!» Елена Кравцова.
Тематические прогулки и экскурсии

«На прогулке мы учим детей слушать и слышать. Смотреть и видеть: как чудесно, как трогательно, как забавно, как трудно живет все вокруг. Ученые считают, что природные звуки терапевтичны, они успокаивают, умиротворяют. Вместе с детьми можно вслушаться в шум ветра, в его разговоры. О чем ветер перешептывается с деревьями? Что они ему отвечают. О чем переговариваются птицы?

Очень важно развивать в детях внимание, внимание примечательное. А чтобы огранить, опоэтизировать детскую фантазию, можно читать, а лучше пересказывать коротенькие сказки. Мы часто наблюдаем с детьми и тут же бросаем наблюдение. Но природа заложила в детях любовь к повторению. Погуляли, поразмышляли на улице, а через день все вспомнили. О чем говорили синицы и вороны? Что чирикали друг другу воробьи?» Галина Бревде

  • за воробьем

- Как выглядит воробей? Воробей- маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Про него часто говорят: «серый воробышек». А ведь на самом деле воробей совсем не серый. Спинка у него коричневая с широкими продольными черными полосами. Хвост темно- бурый, крылышки тоже темно- бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло черные, а вот головка серая.

- Чем питается? Весной воробьи любят закусить мошками, комарами, гусеницами и тлями, а летом и осенью они клюют зернышки и семена растений, зимой им голодно, едят все что попадется. Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачей миски, подбирают крохи под самым носом сытого ленивого кота.

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи подбирает.

-Почему воробьи селятся рядом с человеком? Живя возле человека, птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки, где можно свить гнездо. Городские воробушки могут поселиться под козырьком подъезда или балкона.

-Почему воробьев называют смелыми и дружными птицами? Смелые и дружные воробьи могут дать отпор даже ястребу! Когда хищник хочет напасть на птиц, воробьи мгновенно бросаются навстречу врагу. Ястребу ничего не остается, как улететь прочь. Если какому- нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он тотчас начинает громко чирикать, созывая на пир своих собратьев.

- Где зимуют воробьи?

- Чему мы можем научиться у воробьев?

  • за воронами

- Как выглядит ворона? Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое.

- Где можно встретить ворону? Вороны хорошо приспособились жить рядом с человеком. Они облюбовали контейнеры для мусора и свалки, где всегда есть чем поживиться, ведь вороны- птицы всеядные.

- Как кричат вороны? Вороны не только громко каркают, они умеют подражать, например, собачьему лаю, смеху человека, а обученные птицы даже произносят отдельные слова. Любят вороны подразнить собак - усядется птица неподалеку от собачей будки на дерево и начинает громко гавкать. Собака рвется на цепи, заливается лаем. А ворона довольна. Вороны – стайные птицы. Они вместе спешат на помощь своему товарищу.

Всем хорошо известная серая ворона, неизменный «штрих» зимнего пейзажа, далеко не оседлая птица, как считают многие. На зиму она незаметно для нас откочевывают южнее, где более мягкий климат. А ее место тут же занимают «сестры», которые гнездятся севернее, а потому наши места кажутся им чуть ли не югом. Недаром жители Севера считают ворону перелетной птицей, которая не рискует зимовать у себя дома.

- Чему мы можем научиться у ворон?

  • за синицами

- Как выглядит синица? Оперение синицы яркое и красивое- кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой.

- Где часто можно встретить синиц?

- Чем птица питается? Синицы занесены в список лучших друзей садоводов и лесоводов. Недаром говорят: «Лес без птиц и птицы без леса не живут». Предусмотрительные синицы прячут про запас в щелки коры и развилки деревьев жучков, паучков и мошек. За один день синица может сделать около тысячи таких захоронок. Когда наступят холода, синица найдет припасенного летом жучка и склюет его.

- Как вы думаете, всегда ли она находит только свои запасы? Это хорошо или плохо? Делая запасы, эти птицы стараются не только для себя, но и для всего племени. Вот почему синицы внимательно обследуют, непрерывно обшаривают места, где может ждать приготовленное кем- то угощение.

В ноябре люди отмечают «Синичкин день»- укрепляют на деревьях кормушки, рассыпают семечки и зернышки, вешают на окно кусочки сала, народ примечает: «Не велика птичка- синичка, а и то свой праздник знает»

Все тропинки занесло, снег блестит, искрится,

Клювиком в мое окно стукнула синица.

За окном повешу ей я кусочек сала,

чтоб теплей и веселей бедной птахе стало.

В октябре наблюдается сезонное микропродвижение. Большая синица летом почти всегда покидает населенные пункты и спешит на гнездовье в лесные массивы или старые запущенные сады. А вот сейчас она, уже вместе с потомством, возвращается к жилью человека, надеясь на его помощь в пору бескормицы. Присмотритесь как она бойко орудует во дворах и на балконах. Эту славную общительную птичку нужно подкормить, тем более что она нетребовательная к пище. Особенно уважает сало, но только не соленое. За зиму погибает до 80-90 процентов синиц, а причина тому- голод. Подкормку синиц следует начинать сейчас, соблюдая при этом регулярность, чтобы птицы привыкли к вам.

  • за птицами на участке

к нам на зимовку прибывают гости такие хорошие знакомые, как снегири, щеглы, чечетки, клесты.






Создайте для своих малышей и для себя сказку об осени, о птицах.

Персонажами сказок могут быть осень- волшебница, ее сыновья- Сентябрь, Октябрь, Ноябрь, Дождь, Ветер и тому подобное.

Придумайте вместе с детьми других персонажей.

Сказки стоит записать, нарисовать сказочных героев, оформить книжку- малышку.

Беседы- размышления:

  • о видовом разнообразии птиц;

  • о местах их обитания и питания;

  • о значении в жизни человека и всего живого («Пищевая цепочка», «Цепочка роста»);

  • о последствиях уничтожения птиц;

  • о защите птиц со стороны людей и государства;

  • о посильной помощи детей в деле защиты птиц.

Беседа на тему: «Живые барометры»

Ребята, кто знает, что такое барометр? Прибор для измерения атмосферного давления. А при изменении давления меняется погода, т.е. можно сказать, что барометр – это прибор, используемый для наблюдения за изменением погоды.

Мы говорили о птицах, об их прекрасных трелях, которые раздаются то там, то тут. Но это не единственное их достоинство. Довольно часто наши пернатые друзья предсказывают погоду.

Ребята, какие народные приметы вы знаете, в которых по поведению птиц можно предугадать погоду?

Ласточки:

  • Летают низко - к дождю или ветру;

  • Летают высоко – к ветру (хорошей погоде);

  • Летают то вверх, то вниз – перед бурей.

Воробьи:

  • Купаются в пыли – к дождю;

  • Сидят, напыжившись – к дождю;

  • Летают кучами – к ясной погоде.

Птицы поют весело – к ясной погоде.
Развивающие вопросы, которые можно задать в разное время

  • знаешь ли ты с какого дня ( по календарю) начинается осень?

  • Какой бывает осень?

  • Куда осенью исчезают бабочки, комары, мошки? (Бабочки окукливаются, жуки откладывают личинки и погибают, насекомые забиваются в щели строений, под кору деревьев и там зимуют).

  • Как готовятся к зиме муравьи?

  • Какая птица и где строит себе гнездо?

  • Кто живет на воде?

  • Кто живет на деревьях?

  • Кто селиться возле жилья человека?

  • Учат ли птицы своих детенышей?

  • Какие птицы прилетают к нам с севера поздней осенью, зимой?

  • Что птицам страшнее зимой голод или холод?

  • Кто самый свирепый? Он всегда такой?

  • Умеют ли птицы дружить?

  • Можем ли мы научиться чему- нибудь у птиц?

  • Как вы думаете, что бывает сначала – улетают птицы и становится холодно или становится холодно и улетают птицы?

  • А вы можете улететь на юг от холода?

  • Что делают люди, чтобы не замерзать?


Ситуативные разговоры, педагогические ситуации, решение проблемных ситуаций и ситуаций морального выбора:

  • птица попала в капкан;

  • у нее перебита лапа;

  • все ли птицы могут улететь в теплые края, что произойдет с теми, кто останется?

  • чем мы можем помочь зимующим птицам?

  • что будет с человеком, если не станет птиц?

  • из чего птицы строят гнезда?

  • кто улетит, кто останется?


Философские размышления. Встречаются ли птицы без гнезда? Почему? Кто является врагом для птиц? Почему? Почему люди разоряют гнезда птиц? Чем люди могут помочь «бездомным птицам»?

Подискутируйте над вопросами.

С кем дружат птицы?

Почему иногда печалится синичка?

Чему иногда радуются грачи?

Можно ли поставить памятник птице?

Птичка в клетке – это хорошо или плохо?

Как птицы благодарят добрых людей?

Можно ли спасать выпавших из гнезда птенцов?
Составление списка «Зеленых островков», имеющихся в 4 микрорайоне (аллеи, парки, цветники, лесополоса и т.д.)
Мозговой штурм. Зачем по обочинам дорог садят деревья? Вьют ли птицы гнезда на этих деревьях? Почему? Где чаще всего птицы вьют гнезда? Почему?(Смотри в приложении !
Эмпатия. «Как выдумаете, если бы птицы могли говорить, чтобы они рассказали о своих чувствах? Что они переживают? Как их можно утешить? И т.д.»
Отгадывание и составление загадок по теме.

Рассказы из личного опыта о домашних птицах, жизненных историй, творческое рассказывание («Птица о которой я мечтаю»).
Интервью с детьми и родителями

  • хотим помочь птицам перезимовать;

  • птицы нашего края, птицы нашей планеты;

  • о чем разговаривают птицы.


Рисуночный тест «Выбери птиц, которые ты хотел бы, чтоб жили рядом с тобой». Обоснуй свой выбор.








Труд в природе:

В уголке природы: уход за комнатными растениями (все они родом с теплых краев); за птицами, уборка клеток. Смена воды в аквариуме, кормление животных. Посев семян злаков для выращивания зеленого корма.

В природе: изготовление и установка кормушек; сбор семян деревьев и трав для подкормки птиц зимой, уборка участка.
Творческая мастерская. Совместное изготовление природоохранных знаков.








Подготовка и проведение экологических акций

  • «Птицы - наши друзья!»

  • «О, сколько нам открытий чудных…!»







Двигательные импровизации:

  • «Угадай птицу»;

  • «Угадай чья стая?»;

  • «Танец лебедей»;

  • «Воробьиха и воробушек» и т.д.







Игры- драматизации:

  • «Птичий хоровод»,

  • «Птичка песенки поет».

Инсценировки:

  • С. Маршак «Где обедал воробей»

  • В. Бианки «Чей нос лучше»

  • А. Приставкин «Дядя Филин»







Экологические развивающие игры:

  • «Почтальон принес посылку»

  • «Что сначала, что потом»

  • «Что лишнее»

  • «С какой ветки детки?»

  • «Что едят в сыром виде, что в вареном?»

  • «Я загадаю, а ты отгадай»

  • «Подбери птице клюв и расскажи о нем»

  • «Накорми птиц»

  • «Кто как двигается»







Чтение художественной литературы

И. Бунин «Первый снег»; В. Степанов «Ты мети, мети, мети…»; К. Бальмонт «Осень на дворе»; Г. Скребицкий «Всяк по- своему»; Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»; Т. Скребицкий «Ворона и галка»; В. Гаршин «Лягушка- путешественница», З.Александрова «Новая столовая»; Д.Хармс «Чижи»; Т. Шорыгина «Птицы. Какие они?»; Е. Чарушин, «Журавль».







Фольклор

Народные приметы, связанные с осенью, перелетом птиц; загадки о птицах, осенних явлениях в природе; народный календарь на осень.

Пословицы и поговорки:

Лес без птиц и птицы без леса не живут.

Не велика птичка- синичка, а и то свой праздник знает.

Воробьи дружно собирают пух и перья около курятника, утепляют свои укрытия - через несколько дней наступят сильные морозы.











Подвижные игры и игровые упражнения

  • «Поймай жучка»

  • «Надо подкрепиться»

  • «Чибис и многоножки»

  • «Освобождение скворечника»

  • «Почистим скворечники»

  • «Дрозды вытаскивают из земли червей»

  • «Молодые дрозды бросают ракушки на камни»

  • «Цапля»

  • «Охотники и утки»










Сюжетно- ролевые игры

«Зоопарк». выставить большой глобус, вывесить зоологическую карту мира, определить место где будет разыгрываться игра, сделать вывески для животных, помочь детям распределить роли:

  • директор (отдает распоряжения на счет размещения животных и порядка в клетках);

  • ветеринары (следят за питанием и делают прививки);

  • уборщицы (чистят клетки, ухаживают за птицами);

  • смотрители (следят за порядком и поведением посетителей);

  • экскурсоводы (рассказывают о питомцах зоопарка);

«Ветеринарная лечебница» (расширение словаря за счет профессиональных терминов).

«К нам приехал цирк». Кто выступает из птиц в цирке и что делает?







Совместная деятельность родителей с детьми


Проектная деятельность:

  • памятки о внимательном бережном отношении человека к птицам;

  • конструирование или создание макета зоопарка;

  • создание плаката в защиту птиц;

  • создание и презентация детской энциклопедии о птицах;

  • выкладывание из мелких предметов какой- либо птицы.

Обсуди с мамой и папой.

  • Каких птиц ты знаешь?

  • Каких птиц зимой ты постоянно видишь?

  • Почему зимой синица может брать корм даже из рук человека, а летом нет?

  • Почему летом птицам не нужна кормушка?

  • А ты помогаешь птицам зимой? Как помогаешь?

  • Приходилось ли тебе видеть кормушки для птиц?

  • Какой корм ты готовишь для птиц?

  • Где и как ночуют зимой воробьи, синицы, голуби, сороки и вороны?

  • Что птице страшнее зимой – холод или голод?

  • Почему мы говорим, что птицы – наши друзья?

Выполни домашнее задание.

  • Изготовь кормушку для птиц, повесь её на дерево или за окно, чтобы наблюдать за птицами.

  • Найди изображения птиц, зимующих в нашей местности. Нарисуй их. Сочини про них рассказ.

Конкурсы

  • «Птичий город на деревьях» (конкурс на лучший скворечник);

  • «Зимняя столовая» (конкурс на лучшую кормушку).

Турнир знатоков: «Птицы живущие рядом»

Обращение к родителям:

Дорогие мамы и папы, помогите нам, пожалуйста, вспомнить интересные истории, которые происходили с птицами. Мы бы хотели рассказать эти истории своим друзьям.

А еще мы планируем сделать выставку, посвященную птицам,- игрушки, фигурки, вышивки, фотографии и т.п.

Ваши детки.







Самостоятельная деятельность детей


Центр экологии «Экоигротека»

  • поместить модели приспособления птиц к зиме;

  • натуральные семена различных растений;

  • модель строения семени.

  • создание коллекции:«Птицы России», «Птицы нашего края»; «Красная книга мира (России, нашего края)».

  • изготовление карт и маршрутов: «Птицы моего двора», «Птицы нашей планеты», «Чудо- птицы»








Центр книги/ грамотности

  • поместить книги согласно перечню художественной литературы,

  • расположить репродукции художников (А. Степанов «Журавли летят»),

  • подобрать альбомы, открытки с изображением птиц,

  • сделать подписи для выставки, посвященной птицам,

  • составить и записать рассказы о них,

  • создать «Большую книгу про птиц» и книжки- малышки,

  • писать слова по теме,

  • подбирать слова в таблицу «Алфавит»,

  • составить таблицу «Кто?», «Какой?»

  • обсудить вопрос: кого из птиц и где можно увидеть? Например: где можно увидеть гусей( уток, воробья, цаплю, пеликана, страуса и т.д.)?

  • порассуждать на тему о том, можно ли назвать «домашними» муху, мышь, таракана;

  • записать названия птиц в алфавит

Буква алфавита

слова

всего

А

Аист,

1

Б

Беркут,

1

В

Ворона, воробей,

2

П

Пеликан, павлин, петух, попугай

4
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Похожие:

Приложение 1 Комплексно-тематическое планирование в средних, старших, подготовительных группах
Комплексно-тематическое планирование в средних, старших, подготовительных группах

Основная общеобразовательная программа
Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников

Календарно – тематическое планирование учебного материала по биологии в 6 классах
Календарно- тематическое планирование составлено в соответствии с программой «Бактерии. Грибы. Растения». Авт. В. В. Пасечник, М.:...

Методические рекомендации по организации летней оздоровительной работы...
Специфика планирования образовательного процесса с дошкольниками в летний период

Календарно- тематическое планирование уроков биологии
Учебник: «Биология: Животные» 7 класс, по редакцией Никишова А. И., Шаровой И. Х. «Владос», 2005

Барнаульского государственного педагогического университета Лес бесценный...
Лес – бесценный дар природы: Из опыта работы педагогов Алтайского края. Под ред д б н., профессора В. А. Рассыпнова

Перспективно-тематическое планирование. Младшая группа (2011 – 2012)
Ориентировка в групповом пространстве. Знакомство с игровыми зонами. Экскурсия по детскому саду

Календарно-тематическое планирование уроков с интеграцией здоровьеформирующего компонента класс
Беседа по иллюстрации к сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Учебно-тематическое планирование по биологии Класс 7
Плановых контрольных уроков 6, лабораторных работ 6, экскурсий 2, проверочных работ 7

Класс календарно-тематическое планирование по географии (Дальний экстернат)
Базовый учебник: «Экономическая и социальная география мира», автор В. П. Максаковский, М. «Просвещение», 2006 год



База данных защищена авторским правом © 2013-2019
обратиться к администрации
vcvetu.ru