|
|
Центр науки
Учиться распознавать следы птиц (В. Бианки «Лесная газета»).
Разработать модели «Живое».
Найти в энциклопедиях самых необычных птиц и зарисовать их.
Пополнить емкости для определения свойств воды: испаряемость воды, способность предметов плавать и тонуть (предметы из разных материалов, полые предметы).
Для исследования семян предложить детям коробочки с разными семенами и лупы.
Найти и нарисовать на карте путь перелета птиц (ласточек, журавлей). Например, из России в Грецию.
Работа с карточками:
Запиши и нарисуй, вырежи и наклей тех, у кого длинный клюв
|
Запиши и нарисуй, вырежи и наклей тех, у кого длинные ноги
|
Запиши и нарисуй, вырежи и наклей тех, кто занесен в «Красную книгу»
|
|
|
|
Центр искусства
Рисовать разных птиц по трафарету, образцам, наклеивать готовые формы.
Создать коллаж «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Домашние птицы», «Птицы Красной книги».
Подготовить выставку, посвященную птицам (игрушки, статуэтки, фотографии и прочее).
Лепить фигурки из глины, теста.
Вырезать из бумаги маски птиц.
Сделать фигурки птиц для инсценировки сказок и т.д.
Угадать на рисунке, где чьи хвосты, лапы, следы и дорисовать птиц.
Организация фотовыставки домашних птиц, выставки произведений книжной графики «Художники анималисты - детям» ( Е. Чарушин, В. Ватагин, В Чижиков и др.)
|
|
|
Центр кулинарии
Приготовить «Синичкин салат» (шинкованная капуста).
Лакомство для воробьев и голубей
Обед для ворон (Корга боткасы)
|
|
|
Центр математики
Сделать таблицу «Птицы» и сосчитать их количество.
Посчитать, сколько названий птиц знает каждый ребенок.
Измерить длину крыла птиц в клетке, найти в энциклопедии материал о длине крыльев.
Взвесить суточную норму корма разных птиц.
Классифицировать птиц (дикие - домашние; птицы нашего края, Севера, южных стран).
Посчитать и записать цифрами количество птиц (хвостиков, глазок, лапок и пр.).
Заполнить таблицу предпочтений «Кто нравится»
Имя ребенка
|
воробей
|
павлин
|
пеликан
|
ворона
|
Саша
|
+
|
|
+
|
|
Айгуль
|
|
+
|
|
|
|
|
|
Центр движения
Научиться движениям, имитирующим повадки птиц.
Разучить игры, героями которых являются птицы
Подготовить комплекс упражнений для утренней гимнастики
|
|
|
Центр строительства
Построить зоопарк, ферму, загончики и клетки для птиц.
|
|
|
Общие мероприятия
|
Гимнастика после сна, корригирующая гимнастика, закаливающие процедуры, игровой самомассаж.
|
|
|
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе
|
РЭМП.
Тема: «Весёлые гусята и утята»;
Интеграция областей:
познание;
социализация – подвижная игра «Гуси- гуси!»;
|
|
|
Ознакомление с художественной литературой.
Тема: чтение стихотворения А. Григорьева «Птицы зимой»
Интеграция областей:
чтение художественной литературы;
социализация – игра «Четвертый лишний»
|
|
|
Развитие речи
Тема: рассматривание сюжетных картинок « Птицы»;
Интеграция областей:
коммуникация;
музыка – пение;
здоровье - дыхательно-звуковая гимнастика «Голоса птиц».
|
|
|
Рисование
Тема: «Елка для птиц»
Ёлка для птиц
Мы ёлку наряжаем
Для всех голодных птиц:
Для снегиря, сороки,
Воробышков, синиц.
Скорее, клёст и дятел,
Летите к нам сюда!
Для вас на нашей ёлке
Припасена еда.
(И. Токмакова)
Интеграция областей:
художественное творчество;
художественная литература
социализация – подвижная игра «Летает- не летает».
|
|
|
Аппликация
Тема: «Кормушки для птиц»;
Кормушка
Медленно – медленно падает снег.
Тихо по снегу идёт человек.
В шапке и красные санки везёт за собой.
В санках желтеет кормушка для птиц:
Для корольков, снегирей и синиц.
Падает, падает, падает снег…
Доброй дороги, тебе, человек!
(Р. Бухарев)
Интеграция областей:
художественное творчество;
коммуникация- беседа о зимующих птицах.
|
|
|
Лепка
Тема: «Снегири»;
Снегири
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!...
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинку принёс;
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко – алые грозди.
(А. Прокофьев)
Интеграция областей
художественное творчество;
коммуникация – словарь: снегирь, длинный – короткий, мягкий – твёрдый.
|
|
|
Тематическое музыкальное занятие
Тема: «»
Интеграция областей:
музыка;
здоровье – Зрительная гимнастика «Снежинки»
|
|
|
Физкультурное занятие
Тема: «Зимушка – зима»»;
Интеграция областей
физическая культура;
социализация – подвижная игра «Волшебные ёлочки»;
здоровье – дыхательная гимнастика «Хлопушка».
|
|
|
Физкультурно - музыкальный досуг
Тема: «Зимушка зима»;
Интеграция областей:
физическая культура
музыка - Музыкально-ритмическая игра «Снежинки», музыкально-ритмическая песня-игра «Санки» (муз. Т. Суворовой),
социализация- интерес и желание участвовать в играх.
|
|
|
Непосредственно образовательная деятельность в средней
группе
|
РЭМП.
Тема: «Посылка деда Мороза»;
Интеграция областей:
познание;
социализация – дидактическая игра «Волшебный квадрат»;
чтение художественной литературы – чтение сказки про ёжика.
|
|
|
Ознакомление с художественной литературой.
Тема: Чтение стихотворения Е. Ильина «Снегирь»
Интеграция областей:
чтение художественной литературы;
социализация – зрительная игра «Назови, что спряталось»;
познание – логическое мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение в процессе развивающих игр.
|
|
|
Развитие речи
Тема: составление описательного рассказа по схеме «Птицы наши друзья».
Интеграция областей:
художественное творчество – игра «Кто быстрее», закрашивание картинки;
познание - рассматривание картин художника И.И.Шишкина.
|
|
|
Рисование
Тема: «Снегири»;
Интеграция областей:
художественное творчество;
познание – беседа о зиме;
здоровье – самомассаж .
|
|
|
Аппликация
Тема: «Воробьи и синички»;
Интеграция областей:
художественное творчество;
художественная литература- чтение стихотворений о зиме и снеге;
музыка – исполнение песни «Зимушка хрустальная».
|
|
|
Лепка
Тема: «Зимующие птицы»
Голуби
Голуби, голуби,
Раз, два, три…
Прилетели голуби
Сизари.
Сели и нахохлились
У дверей.
Кто накормит крошками – Сизарей?
И. Токмакова
Интеграция областей
художественное творчество;
безопасность – взаимосвязь в природе;
социализация – дидактическая игра «Назови птиц»,
|
|
|
Тематическое музыкальное занятие
Тема: «Улетают- улетели»;
Интеграция областей:
музыка;
социализация- сотрудничество и сотворчество;
художественное творчество – лепка «Накормим птиц»;
здоровье – подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
|
|
|
Физкультурное занятие
Тема: «Сорок сорочат»
Интеграция областей
физическая культура;
здоровье – тактильные ощущения;
социализация – подвижная игра «Совушка- сова».
|
|
|
Непосредственно образовательная деятельность в старших группах
|
Лепка
Тема: «Лебедь на воде» (барельеф)
Интеграция областей
художественное творчество
труд
коммуникация- словарь: барельеф
художественная литература.
|
|
|
Тематическое музыкальное занятие
Тема: «Птицы улетели»
Интеграция областей:
музыка
социализация- сотрудничество и сотворчество
художественное творчество
здоровье- психогимнастика
|
|
|
Физкультурное занятие
Тема: «Птицы - наши друзья»
Интеграция областей
физическая культура
здоровье
познание - целостная картина мира
музыка
художественная литература.
|
|
|
Физкультурно- музыкальный досуг
Тема: «Хотел бы я выучить птичий язык»
Хотел бы я выучить птичий язык!
Хотел бы я птичьи заботы понять,
Хотел бы их крики и споры унять,
Хотел бы от хищников их охранять,
Хотел бы их песни вовсю распевать!
Я птицам сказал бы:
Без вас,
Голосистых, крикливых,
Было бы очень тоскливо!
Е. Карганова
Интеграция областей:
физическая культура
музыка
коммуникация
здоровье
художественная литература.
|
|
|
Приложение
Обобщающая работа по изученной теме:
Лексика
Предметы: ласточка, соловей, грач, дрозд, скворец, жаворонок, цапля, кукушка, чиж, стриж, перепелка, щеголь, лебедь, ворона, сорока, голубь, воробей, галка, сова, филин, рябчик, глухарь, куропатка, синица, снегирь, дятел, зимородок, клест; домашние птицы (названия); гнездо, яйца, скворечник, кормушка, птицы, родина, юг, корм, голод, холод, перелет, зимовка.
Действия: летать, возвращаться, зимовать, кормить, выводить, клевать, щебетать, куковать, курлыкать, каркать, заливаться, чирикать, щелкать, ворковать, гоготать, шипеть, крякать, кудахтать.
Признаки: быстрые, проворные, перелетные, зимующие, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, задорные, звонкие, заботливые, домашние, дикие.
Лексико- грамматические упражнения (образцы)
Подбери признаки:
Ласточка - проворная, быстрокрылая, голосистая, щебечущая, белогрудая, красивая, звонкоголосая, забавная…
Подбери родственные слова:
Снегирь- снег, снегириха, снегиренок, снежок, снежки, снежинки, снеговик, подснежник, заснеженный, Снегурочка, снежный, снегириный…
Подбери действия:
Ласточка- летает, щебечет, строит гнездо, выводит птенцов, заботится, добывает корм…
Образуй признак (от предметов):
Ворона- вороний, вороново, воронья, воронье.
Образуй признак (от действий):
Летать- летящий, летевший, летающий.
Подбери предметы к признакам:
Журавлиный - клюв, клин, крик;
Журавлиная - стая, песня;
Журавлиное – крыло, перо.
Назови ласково:
Ворона - воронушка,
Журавль- журавлик, журавушка.
Назови детенышей (птенцов):
Ворона- вороненок,
Грач - грачонок,
Журавль- журавленок.
Скажи иначе (синонимы):
Летать- порхать, носиться, мчаться, виться, парить, реять…
Проворная ласточка – ловкая, шустрая, юркая, увертливая…
Напечатай:
Названия 10 перелетных и зимующих птиц.
Расскажи о птице по плану:
Кто это (название)?
Какая это птица (перелетная, зимующая)?
Внешний вид ( размер, окраска перьев, строение).
Чем питается?
Как поет?
Как зимует?
Птенцы.
Повтори (выучи) 2-3 загадки о птицах:
Всех я вовремя бужу
Хоть часов не завожу. (ПТХЕУ)
Желтые комочки ходят возле мамы – квочки. ( ТА ЛЯ ЦЫП)
Черная, как вар, кричит: «Карр!». (НА РО ВО)
Черен, проворен, кричит: «Крак!», червякам враг. (ЧГРА)
Всю ночь летает, мышей добывает,
А станет светло – спать ляжет в дупло. (ООВС)
Посчитай птиц до 10 и обратно.
Приложение
|